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問題：
面向對象：教師、學生、企業、科研人員等。
解決路徑：在“工學結合”、“行動導向”、“任務驅動”等職業教學理念的指導下，將職業體驗與實踐教學相結合，利用虛擬現實技術把工作現場植入教學，用以提升學生的工作能力和學校的實踐教學水平。
特點：
